Les activités suivantes sont tirées du guide pédagogique « Repères », édité par le Conseil de l’Europe. Ce guide propose un large éventail d’activités pratiques et d’idées concrètes axées sur la promotion des droits humains, de la démocratie et de la citoyenneté. Il inclut une série de fiches pratiques présentant le cadre détaillé pour des ateliers ou des activités en classe, ainsi que de nombreux textes et documents complémentaires.  
Le manuel Repères en version papier est en vente ici.  
Les activités sont téléchargeables sur le site du Conseil de l'Europe (voir aussi le chapitre concernant l’éducation aux droits de l’homme).  
 
 
Des salaires différents  
Il s’agit d’une simulation visant à se confronter aux réalités du marché du travail. Elle aborde les questions suivantes:  
- des salaires différents pour un même travail;  
- la discrimination sur le lieu de travail;  
- les politiques de bas salaires pour les jeunes travailleuses et travailleurs.  
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Voir aussi l’activité: Droits de l’homme, droits de l’enfant et travail: « Jeunesse et travail ».  
 
Lien avec l’actualité: dans la Rubrique Presse, exploiter l’article «Apprentissage et jeunes sans-papiers: un débat en terrain miné» (Le Courrier, le 02.06.09) et la page de Humanrights.ch intitulée «Pas d’apprentissage pour les jeunes sans-papiers».  
 
 
En première page  
Il s’agit de simuler le travail d’un groupe de journalistes qui préparent la une de leur journal avant de l’envoyer à l’impression.  
Les participant-e-s travaillent en groupes restreints et traitent de sujets tels que:  
- les préjugés, les stéréotypes et l’objectivité dans les médias;  
- les images et le rôle des médias dans la manière de traiter les droits de l’homme.  
 
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Voir aussi les activités Réfugiés et préjugés et La Forteresse.  
 
 
L’impact d’Internet  
Dans le cadre de cette activité, les débats en séance plénière et en groupes restreints aborderont les questions suivantes:  
- l’avenir d’Internet et le fossé numérique;  
- l’utilisation d’Internet pour la promotion des droits de l’homme.  
 
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Voir aussi l’activité Persepolis: l’Iran et le droit à l’information.  
 
Lien avec l’actualité: dans la Rubrique Presse, exploiter l’article « Les messages qui défient la censure iranienne » (Le Temps, le 23.06.09).  
 
 
Un pas en avant  
« Nous sommes tous égaux, mais certains sont plus égaux que d’autres. » (G. Orwell, La ferme des animaux).  
Dans cette activité, les participant-e-s vont faire l’expérience d’être quelqu’un d’autre dans leur société.  
Les questions abordées incluent:  
- les inégalités sociales, souvent sources de discrimination et d’exclusion;  
- l’empathie et ses limites.  
 
Accéder à l'activité  
 
Voir aussi les activités Réfugiés et préjugés et Droits de l’homme, droits de l’enfant et travail: « Jeunesse et travail ».  
 
Lien avec l’actualité: dans la Rubrique Presse, exploiter la page de Humanrights.ch intitulée « Non-discrimination des enfants avec handicaps ».