Cette activité peut être réalisée au sein d’un thème traitant des droits de l’enfant, ou lors de l’instauration des règles de vie en classe enfantine. En restant concrètes et proches du vécu des enfants, ces activités sont particulièrement bienvenues à cet âge-là.

Grandir, protection des enfants, besoins

- Comprendre que les droits de l’enfant permettent à chaque enfant, partout dans le monde, de bien grandir

1. L’enseignant-e rappelle que tous les enfants du monde ont des droits. Des droits précis qui protègent les enfants et leur permettent de bien grandir : s’épanouir physiquement, mentalement, émotionnellement et socialement.  
 
2. Les enfants énumèrent ce dont ils ont besoin pour bien grandir : manger, faire du sport, dormir, être aimé… L’enseignant-e oriente la discussion afin que les six droits illustrés sur la fiche soient abordés :  
 
- Se sentir l’égal des autres (Art. 2, non-discrimination, égalité)  
- Avoir un prénom et être reconnu-e (Art. 7, identité)  
- Vivre sans peur des autres enfants et des adultes (Art. 19, 32 – 36, protection)  
- Être écouté-e, donner son avis et exprimer ses sentiments (Art. 12 et Art. 13, participation et expression) - Aller à l’école et apprendre dans de bonnes conditions (Art. 28 et 29, éducation)  
- Se reposer et jouer (Art. 30 et 31, loisirs, repos)  
 
3. Les élèves observent les illustrations. Ils font le lien avec ce qui a été dit au point 2 et reconnaissent les droits représentés. Ils racontent des situations qu’ils vivent ou qu’ils connaissent.