L’activité ci-dessous peut être menée par exemple en début d’année lors de la définition de règles de classe, en cas de conflits ponctuels ou dans le cadre d’un projet d’établissement.

Vivre ensemble, droits, devoirs, expression, écoute

- L’élève est capable de prendre sa place dans une discussion tout en laissant ses camarades prendre la leur.

1. Faire asseoir les élèves en cercle.  
 
2. Présenter un bâton de parole servant de témoin et expliquer sa fonction : « Ce bâton nous aidera à mieux écouter les autres et à attendre notre tour pour parler. A partir de maintenant, seul l’élève qui a ce bâton peut s’adresser au groupe ; le reste de la classe garde le silence. »  
 
3. Lancer un thème de discussion ( p. ex. qu’est-ce que ça veut dire Avoir des droits?). Lorsque le premier élève a terminé, demander à ceux qui désirent s’exprimer de lever la main pour recevoir le témoin.  
 
4. On peut ensuite engager une discussion avec les élèves sur les règles à respecter lorsque l’on vit en société. Leur demander s’ils connaissent d’autres situations où l’on a un droit mais également un devoir ( ex. : règles de circulation, à la maison, à l’école, etc. ). Faire un lien avec les droits de l’enfant en présentant les illustrations de la fiche Coin-coin des droits de l'enfant au fur et à mesure du tour de parole.