A l’école enfantine et dans les premiers degrés de l’école primaire, les jeux occupent une place importante dans la grille horaire. Grâce à eux, on peut favoriser progressivement une prise de conscience de ce que sont les droits de l’enfant.  
Nous vous en proposons trois ci-dessous.  
Le document Jeux coopératifs pour bâtir la paix est à votre disposition auprès de la FED et contient de nombreuses autres activités.  

Paix, participation, coopération, droits de l’enfant, vivre ensemble, non-violence, conflit, négociation

- Participer à des jeux sans gagnants ni perdants  
- Apprendre à collaborer pour atteindre un objectif commun  
- Apprendre à négocier  

Puzzle en coopération  
Le jeu se déroule par groupes de cinq ; l’animateur distribue à chacun des groupes une enveloppe contenant les pièces de cinq puzzles pour reconstituer cinq animaux différents. Il y a, par exemple, six pièces par animal. A l’intérieur de chaque groupe, les enfants reçoivent chacun le même nombre de pièces qu’ils placent devant eux (la face du dessin est visible). Il s’agit de respecter trois règles:  
- personne ne peut parler  
- personne ne peut prendre une pièce à l’autre  
- chacun peut donner ses pièces à quelqu’un d’autre  
Le but du jeu est donc de reconstituer les cinq dessins d’animaux en recevant des pièces de ses voisins et jamais en les prenant. Une fois le jeu terminé, il est conseillé de discuter / parler avec les enfants du déroulement du jeu et les sentiments vécus.  
 
Les bonjours  
Les élèves marchent dans la salle de classe en échangeant des poignées de mains avec le plus de personnes possibles. Ils doivent regarder la personne dans les yeux. Les élèves doivent avoir donné la main à chacun de leurs camarades avant que le jeu puisse se terminer.  
 
Les noms positifs  
Les élèves forment un cercle. Chacun se présente en donnant un ou deux adjectifs qui commencent par la même lettre que son prénom (par exemple : calme Christine, joyeux Joseph, etc.). Lors du deuxième tour, chaque élève doit citer tous les prénoms et les adjectifs associés. S’il n’y parvient pas, les autres élèves peuvent l’aider.