Les articles de la Convention relative aux droits de l’enfant sont reliés entre eux par un souci commun d’améliorer les conditions de vie des enfants de manière globale. Il est donc important de considérer cette Convention comme un tout. Cette activité permet de prendre conscience des interdépendances entre les droits de l’enfant.

Les liens entre les droits, les devoirs, les responsabilités

- Faire des liens entre des situations réelles et les droits de l’enfant  
- Faire des liens entre différents droits  
- Concevoir les droits de l’enfant comme un tout indivisible

Etape 1  
Donner à chaque élève :  
- un des huit articles figurant sur la fiche Articles de la Convention, ou  
- une des huit situations Enfants du monde décrivant une violation d’un des droits de l’enfant  
 
Etape 2  
Les élèves se déplacent dans la salle en lisant l’article ou la situation qu’ils ont reçu de leurs camarades. Ils font correspondre les articles de la Convention avec les histoires d’enfants, formant ainsi des groupes de deux personnes.  
 
Etape 3  
Une fois les groupes de deux formés, la personne en possession de l’article de la Convention s’assied. Toutes les personnes assises reçoivent huit copies supplémentaires de l’article de la Convention dont elles sont déjà en possession.  
Etape 4  
La personne restant debout se déplace et demande à chacune des personnes assises s’il y a un lien entre la situation de l’enfant qu’elle possède et l’article de la Convention que la personne assise détient (voir exemple dans l’encadré).  
Chaque fois qu’un lien est établi entre la situation de l’enfant et un article de la Convention, la personne possédant la situation reçoit une copie de cet article.  
 
Etape 5  
Une fois que tous les liens possibles ont été établis, le groupe discute du type de liens découverts.  
 
Variantes  
D’autres droits tirés de la Convention relative aux droits de l’enfant peuvent être utilisés. Les groupes peuvent rédiger leurs propres fiches Enfants du monde.