Il est important de faire prendre conscience aux élèves de leur futur rôle de citoyen en découvrant une forme d’organisation démocratique : l’association (voir les articles 60 à 79 du Code civil suisse).

Citoyenneté, participation, association, droits, militance, politique

- L’élève fait des liens entre l’actualité et les droits de l’enfant  
- L’élève découvre une forme d’organisation démocratique à même de promouvoir les droits de l’enfant

Les élèves ont à disposition différents journaux et y découpent les articles décrivant des situations de non-respect des droits de l’enfant.  
 
Ensemble, ils les classent en fonction des articles de la Convention qui sont bafoués dans les différentes situations présentées.  
 
En fonction des situations qui les touchent, les élèves forment des groupes chargés d’obtenir des informations supplémentaires sur la situation (acteurs impliqués, etc.) et de se renseigner sur les associations qui favorisent l’application des droits de l’enfant.  
 
L’enseignant-e invite ensuite les élèves à se mettre par deux et leur donne la consigne suivante :  
 
Dans notre société, il existe de nombreuses associations. Nous te proposons d’aller à la rencontre de l’une d’elles. Choisis-en une qui se préoccupe des droits de l’enfant. Si tu n’y arrives pas, demande à tes parents s’ils en connaissent une proche de chez toi. Prends contact avec un membre et va lui poser les questions ci-dessous.  
 
Carte d’identité de l’association  
 
– Nom de l’association ?  
– Adresse ?  
– Date de création ?  
– Objectifs (buts de l’association) ?  
– Activités réalisées pour atteindre les objectifs ?  
– Nombre de membres ?  
– Conditions pour être membres ?  
– Pourquoi les membres font-ils partie de l’association ?  
– Comment l’association est-elle organisée (différents groupes, qui prend les décisions, etc.) ?  
– Pourquoi la personne rencontrée fait-elle partie de l’association ?  
 
Selon vous  
 
– L’association permet-elle d’améliorer la vie dans notre société ? Si oui, pourquoi ?  
– Faites-vous partie d’une association ? Si oui, laquelle et pourquoi ?  
– En tant que mineur, pouvez-vous faire partie d’une association ? Si oui, à quelles conditions ?  
– Si vous deviez créer une association aujourd’hui, quel serait son but ?  
– En quoi l’association favorise-t-elle le respect des droits de l’enfant ?  
– Citez toutes les associations que vous connaissez autour de vous.  
– Décrivez (sur la même feuille) ce que vous avez pensé de cette association et / ou des gens que vous avez rencontrés.  
 
Chaque groupe présente ensuite en 5 – 10 minutes, devant la classe, l’association qu’il a rencontrée. Les présentations terminées, l’enseignant-e propose de faire des liens entre certains articles de la Convention internationale des droits de l’enfant et le fait de se constituer en association. Par exemple, l’art. 15.