Espace pédagogique des droits de l’enfant

Avant de débuter le travail, nous invitons l’enseignant-e à relire la Convention relative aux Droits de l’enfant (CDE). Le texte original ainsi que des versions simplifiées se trouvent sous Documents de référence.

Il est également possible d’en commander des exemplaires imprimés.

Le Plan d’Etudes Romand (PER) souligne l’importance de l'Éducation à la citoyenneté et aux droits humains. Les objectifs d’apprentissage pour le 1er cycle (FG 14-15) est de participer à la construction de règles facilitant la vie et l'intégration à l'école et les appliquer.

4 - 7 ans - 2011

Liens avec le PER pour chaque objectif (Extraits du PER)

FG 14-15 : « Participer à la construction de règles facilitant la vie et l'intégration à l'école et les appliquer (…) en développant le respect mutuel ; en faisant l’expérience de la loi et des règles de la vie sociale, ainsi que l’apprentissage de leur respect ; en identifiant et en mettant en pratique les normes en vigueur de politesse et de comportement. »

- Identifer la représentation de trois droits dans des situations concrètes

- Représenter un droit à sa manière sur une marionnette.
Capacité transversale : Pensée créative : « exprimer ses idées sous de nouvelles formes »)

- Déterminer ce qu’est la (non)discrimination (FG 14-15)
L1 13-14 : Comprendre et produire des textes oraux d’usage familier et scolaire par la découverte de mots nouveaux et d’expression nouvelles (1e-2e année) ; reconnaître et utiliser des mots nouveaux et des expressions nouvelles (3e-4e année).